高校人才培養(yǎng)是順應(yīng)社會發(fā)展需求進(jìn)行的，物聯(lián)網(wǎng)是各行業(yè)發(fā)展不可缺少的技術(shù)，開展物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)，能夠促進(jìn)人才培養(yǎng)更高效的開展，高校畢業(yè)生在人才市場中也更具與競爭能力。物聯(lián)網(wǎng)實驗室建設(shè)還能夠幫助更高效的利用信息資源，在人才培養(yǎng)中實現(xiàn)理淪與實踐的相互結(jié)合，培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的人才，進(jìn)入到工作崗位后也能創(chuàng)造更多的價值。高校人才培養(yǎng)注重綜合能力提升，僅僅掌握理淪知識并不能達(dá)到這一效果，物聯(lián)網(wǎng)實訓(xùn)室的建立為學(xué)生提供了一個良好的實習(xí)環(huán)境，高校大學(xué)生能夠參與到實驗過程中，通過物聯(lián)網(wǎng)實驗來發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。

物聯(lián)網(wǎng)屬于高端技術(shù)，高校在培養(yǎng)人才時，掌握操作方法只是其中的一部分，更重要的是要培養(yǎng)人才的創(chuàng)造能力，能夠靈活的運(yùn)用所學(xué)習(xí)到的物聯(lián)網(wǎng)知識，將其應(yīng)用到實際問題解決中高校所開展的物聯(lián)網(wǎng)實驗室建立，目的在于能夠幫助培養(yǎng)先進(jìn)的物聯(lián)網(wǎng)人才，縮短我國物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)與世界先進(jìn)水平之間的距離通過開展物聯(lián)網(wǎng)實踐，還能夠幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)中所遇到的問題，在接下來的學(xué)習(xí)中調(diào)整自己，達(dá)到更理想的學(xué)習(xí)效果，提升專業(yè)技能的同時更好的將所學(xué)習(xí)到的知識應(yīng)用到實踐中，解決所遇到的問題，高校物理實驗室建立也為教學(xué)任務(wù)開展創(chuàng)造了有利的基礎(chǔ)條件，能夠幫助解決當(dāng)前常見問題，為學(xué)生營造出適合綜合素質(zhì)提升的學(xué)習(xí)環(huán)境開放性與拓展性。????

高校所建立的物聯(lián)網(wǎng)實驗室是直接與網(wǎng)絡(luò)相連接的，在學(xué)習(xí)過程中，學(xué)生能夠自由的通過網(wǎng)絡(luò)平臺來獲得更多信息資源，從而實現(xiàn)對信息資源的高效整合。課堂教學(xué)時間是有限的，在課堂上通過物聯(lián)網(wǎng)實驗引導(dǎo)，可幫助學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，在課堂學(xué)習(xí)計劃結(jié)束后，可以利用網(wǎng)絡(luò)平臺來搜集所需要的信息，進(jìn)而實現(xiàn)對所學(xué)習(xí)知識內(nèi)容深入研究，學(xué)習(xí)中所遇到的問題通過課后探討也能更高效的解決，為接下來更深入的學(xué)習(xí)打下穩(wěn)定基礎(chǔ)物聯(lián)網(wǎng)實驗室建立后，能夠形成與高校教學(xué)理念相符合的教學(xué)環(huán)境，學(xué)生的學(xué)習(xí)效果提升也更明顯。